多样性、公平性和包容性定义

与亚基马谷学院2021狗万体育网g(中国)官方入口-2025年的使命和战略计划有关

以下条款可以在雅基马谷学院的2021-2025年战略计划中找到。狗万体育网g(中国)官方入口提供定义是为了便于相互理解。语言的使用随着时间的推移而发展，这个列表和这些定义并不被认为是全面或完整的;每年春天都将对它们进行审查和更新。

包含定义

反种族主义

反种族主义就是认为任何种族群体在行为上没有什么是错的或对的——是低等的还是优越的。每当反种族主义者看到个人表现积极或消极时，他看到的恰恰是:个人表现积极或消极，而不是整个种族的代表。反种族主义就是去种族化行为，从每个种族化的身体上去除刺青的刻板印象。行为是人类的行为，而不是种族的行为。14

偏见

偏见:对一个群体的偏爱或对另一个群体的偏爱内隐或无意识偏见是我们对一群人的联想，而没有意识到它会影响我们的态度和行为。显性偏见或有意识偏见是我们知道自己存在并可能有意使用的偏见。8

肤色社区

是一个主要在美国用于描述非白人群体的术语，强调种族主义的共同经历。20.

社区组织

社会工作:通过协调公共和私人机构，有组织地发展社区社会福利。6

文化

所有社会群体的成员所发展的语言、习俗、信仰、规则、艺术、知识以及集体身份和记忆，使他们的社会环境有意义。3.

文化上适当的

响应客户的文化信仰和价值观、道德规范、语言需求、宗教和个人差异。6

文化主管

能够与不同文化背景的人有效交流，了解不同文化框架、价值观和规范。文化能力包括四个组成部分:对自身文化世界观的认识、对文化差异的态度、对不同文化习俗和世界观的认识，以及跨文化技能

集体的影响

一个由社区成员、组织和机构组成的网络，他们通过共同学习、协调和整合行动来促进公平，以实现人口和系统层面的变革。12

分类数据

数据的分段表示，而不是总体表示。2数据按不同的人口统计类别进行分类，包括但不限于种族/民族、年龄、社会经济地位、第一代身份和性别。

多样性

了解个人和群体的差异如何促进多样化的思想，知识和经验，这些是高质量的自由教育的基础。17

经济流动性

经济流动性指的是一个人一生中和几代人之间经济地位的变化，通常用收入来衡量

赋权

1）…的行为或行动授权某人或某事:授权:授予执行各种行为的权力、权利或权威;2）被授权做某事的状态:权力:做某事的权力、权利或权威18

股本

公平、公正，关注适合特定群体的结果，考虑到群体的独特特征和经历，如挑战、需求、知识和历史。21

股权框架/镜头

公平视角是一个分析或诊断政策的设计和实施对服务不足和边缘化的个人和群体的影响的过程，并确定并可能消除障碍。11

Equity-Mindedness

研究不平等存在的原因，了解制度实践的种族化如何维持这些不平等。17

循证实践

通过数据支持的实证验证的研究方法，实践已被证明对学生的成绩有积极影响。7

从实践经验中学习

体验式[学习]是一种哲学和方法论，教育者有目的地与学生进行直接体验和集中反思，以增加知识、发展技能和澄清价值观。10

西班牙裔服务机构(HSI)

西班牙裔服务机构(HSI)被定义为非营利性机构，至少有25%的西班牙裔全日制学生。白宫倡议

整体

1)属于或关于整体论的;2)与整体或完整系统有关的，而不是对部分进行分析、处理或解剖的。18

历史边缘化社区

历史上被边缘化的社区是指处于社会底层或边缘的群体。许多群体被剥夺了充分参与主流文化、社会、政治和经济活动的权利。边缘化社区可以包括有色人种、女性、LGBTQ+、低收入者、囚犯、残疾人、老年人等等。这些群体中有许多在传统的历史资料中被忽略或歪曲了

包容

为确保传统上被排斥的个人和/或群体真正参与流程、活动和决策/政策制定而做出的有意努力和一系列行动，以分享权力、创造真正的归属感和充分获得机会的方式

土著

土著人民是独特的社会和文化群体，他们与他们居住、占据或被迫离开的土地和自然资源有着共同的祖先联系。他们所依赖的土地和自然资源与他们的身份、文化、生计以及他们的身体和精神福祉有着千丝万缕的联系

解放

创建以公平、公正为特征的关系、社会、社区、组织和集体空间，并实施支持每个人充分参与和促进其充分存在的商品、服务、利益和奖励的分配制度

LBGTQIA +

这个词是我们最熟悉的LGBT缩写词的扩展版本。它通常代表女同性恋、男同性恋、双性恋、变性人、酷儿、阴阳人、无性恋，以及其他所有可能不认同由+.²所代表的这些其他旗帜之一的人

低收入社区

一般来说，美国财政部将低收入社区(LIC)定义为贫困率至少为20%或家庭收入中位数低于其基准区域的80%的人口普查区域(都市区为都市区，州为农村地区)

Minoritized

社会弱势群体:在社会中被贬低并较少获得其资源的社会群体这种贬值包括该群体如何被代表，获得资源的程度如何，以及不平等的获取是如何合理化的。传统上，处于这种地位的群体被称为少数群体。然而，这一语言已被“少数群体”一词所取代，以捕捉在社会中创造较低地位的活跃动态，并表明一个群体的地位并不一定与他们在整个人口中有多少人有关

专业发展

一个人获得或提高技能、知识和/或态度以改进实践的过程。19

种族权益

一个社区、社会或世界的愿景或存在，其中种族或肤色不能预测机会、服务和利益的数量和质量一个人的种族身份对他在社会上的表现没有影响

种族主义(激进)

种族化是一个复杂而矛盾的过程，通过这个过程，群体被指定为特定“种族”，并在此基础上受到差别和/或不平等待遇。简单地说，“种族化是在任何情况下制造和利用种族概念的过程。”“¹

弹性

弹性是成功地适应困难或具有挑战性的生活经历的过程和结果，特别是通过精神、情感和行为的灵活性以及对外部和内部需求的调整

社会正义

在一个以平等和团结原则为基础、理解和重视人权并承认每个人的尊严的社会中实践。这种做法将力求为社会所有成员提供基本的需求和舒适，不论阶级、种族、宗教或任何其他特征

社会文化的接触

YVC的领导、员工和教师，通过我们的规范和流程，在机构的各个层面，努力尊重和肯定各种文化/种族、社会经济和性别差异，这些差异是我们学生生活的特征，丰富了我们的当地社区。例如，我们注意到我们的学生平衡多重家庭、经济和教育责任，并努力创造一个教育环境，使他们的教育表现不会因这些其他义务而受到影响。

学生的成绩

达到教育成果，如大学水平的学分积累，学期到学期的保留，完成沟通和量化要求，以及完成证书和学位

学生学习成果

基于学生在参与教学和学习过程后所能做的事情的结果，通常涵盖学生所需的知识领域和技能，可应用于个人、教育和专业经验。25在高等教育中，学生的学习成果是在课程、项目和机构层面上衡量的。

可持续性

可持续发展基于一个简单的原则:我们生存和幸福所需的一切都直接或间接地取决于我们的自然环境。追求可持续性就是要创造和维持人类和自然能够和谐共存的条件，以支持今世后代

来源

  1. 艾伯塔省公民自由研究中心"激进化(2018) /卡尔加里反种族主义教育关心术语表”(2020)。
  2. (2018年5月3日)。分类数据．EdSource。检索到2022年10月31日，从https://edsource.org/glossary/disaggregated-data
  3. 美国社会学协会(n.d.)。检索于2021年12月3日，从https://www.asanet.org/topics/culture
  4. 美国心理学会。(无日期)。弹性．美国心理协会。检索于2022年11月7日，从https://www.apa.org/topics/resilience
  5. Benzow, A.， Fikri, K.， & Newman, D.(2022, 3月21日)。迎接低潮——在卢比奥-柯林斯第四阶段提案中，有资格获得强有力的新小企业救济的收入社区．经济创新小组。检索到2022年11月3日，从
    https://eig.org/meet-the-low-income-communities-eligible-for-powerful-new-small-business-relief-in-the-rubio-collins-phase-iv-proposal)．
  6. 通用语言词汇表:塔科马社区学院。(无日期)。检索于2022年11月11日，从https://www.tacomacc.edu/about/common-language-glossary
  7. 库克，B. G.，坦克斯利，M.和兰德鲁姆，T. J.(2013)。以证据为基础的做法。(电子资源)(第1版)。翡翠洞察力。
  8. 多样性、公平和包容。公平术语-华盛顿。(无日期)。retrievedocto2022年10月27日，从https://ofm.wa.gov/sites/default/files/public/shr/Diversity/SubCommit/DEIGlossaryofEquityRelatedTerms.pdf
  9. 环境保护署。(无日期)。美国环境保护署。检索于2022年11月13日，从https://www.epa.gov/sustainability/learn-about-sustainability#what
  10. 什么是体验式教育-体验式教育协会。(无日期)。检索于2022年11月18日，来自https://www.aee.org/what-is-experiential-education
  11. 股本镜头．公平透镜|大学政策图书馆。(无日期)。检索到2022年11月1日，从https://policy.umn.edu/resources/equity-lens
  12. 格雷比尔(2022年，4月14日)。什么是集体影响．集体影响论坛。检索到2022年10月27日，从https://collectiveimpactforum.org/what-is-collective-impact/
  13. 原住民．世界银行。(无日期)。检索于2022年11月14日，从https://www.worldbank.org/en/topic/indigenouspeoples
  14. Kendi i.x.(2019)。如何成为一名反种族主义者．一个世界。
  15. Kwakye, I.， Kibort-Crocker, E.， passion, S.， &华盛顿学生成就委员会(2020)。公平格局报告:探索华盛顿高等教育的公平差距。高等教育和劳动力市场。华盛顿学生成就委员会．
  16. 批判解放理论， Barbara J. Love, Keri DeJong, and Christopher Hughbanks (UMASS, Amherst, 2007)。
  17. 麦克奈尔，T. B.，本西蒙，E. M.，马尔科姆-皮奎克斯，L.(2020)。从股权行走到股权谈话:扩大高等教育中种族正义的从业者知识。Jossey-Bass by John Wiley & Sons, Inc.， St. Hoboken，新泽西州。
  18. 梅里亚姆-韦伯斯特。(无日期)。梅里亚姆-韦伯斯特。检索于2022年11月6日，从https://www.merriam-webster.com/dictionary/holistic；https://www.merriam-webster.com/dictionary/empowerment
  19. 米切尔，R.(2013)。什么是专业发展?它如何发生在个人身上?它如何被教育领导者和管理者用于学校改进的目的?教育专业发展，39分。DOI: 10.1080 / 19415257.2012.762721https://www.researchgate.net/publication/263654313_What_is_professional_development_how_does_it_occur_in_individuals_and_how_may_it_be_used_by_educational_leaders_and_managers_for_the_purpose_of_school_improvement
  20. 平等和人权办公室。(2016年6月23日)。共享全市范围内的种族定义股权投资方面．RSS新闻。检索于2022年11月10日，从https://www.portlandoregon.gov/oehr/article/581553
  21. 种族前进:种族正义创新中心(2015)。比赛报道指南。检索on December 3, 2021, from种族向前
  22. 种族平等工具。(无日期)。术语表．检索到2022年1月5日，从https://www.racialequitytools.org/glossary
  23. 白宫关于促进教育公平、卓越和经济的倡议拉美裔的机会。白宫关于促进西班牙裔美国人教育公平和经济机会的倡议。(无日期)。检索到2022年10月28日，从https://sites.ed.gov/hispanic-initiative/hispanic-serving-institutions-hsis/
  24. (2022年5月17日)。LGBTQIA+术语介绍．VMIAC。检索到2022年10月29日，从https://www.vmiac.org.au/an-introduction-to-lgbtqia-terminology/
  25. Sababha, B. H.， Al-Qaralleh, E.， & Al-Daher, N.(2021)。在工程课程中加强创业和商业技能和心态的新学生学习成果。2021年工程、科技教育创新与新趋势大会(IETSEC)、工程、科技教育创新与新趋势大会(IETSEC)、工程、科技教育创新与新趋势大会(IETSEC), 1 - 4。https://doi.org/10.1109/IETSEC51476.2021.9440489
  26. Sensoy Ozlem和Robin DiAngelo。人真的平等吗?社会正义教育的关键概念介绍，第一版。师范学院出版社:纽约，2012年，第5页
  27. 工作人员．经济流动性和不平等|城市研究所。(2022年5月19日)。检索2022年11月2日起https://www.urban.org/research-area/economic-mobility-and-inequality